II Congreso Internacional de Investigación & II Encuentro en Seguridad y Salud en el Trabajo

El II Congreso Internacional de Investigación & II Encuentro en Seguridad y Salud en el Trabajo se desarrolló los días 22, 23 y 24 de septiembre de 2021, con el objetivo de propiciar espacios de conocimiento y dialogo en el que los empresarios de las MiPymes del Valle del Cauca puedan ser partícipes en la reactivación económica de la región además de generar espacios de divulgación de los resultados de investigación por parte de docentes, estudiantes y semilleros de las Instituciones de Educación Tecnológica y Superior con programas relacionados con la Seguridad y Salud en el Trabajo, Ergonomía y Psicología de la Salud Ocupacional. La Red de Investigación en Salud, Seguridad y Trabajo de la cual hacen parte  El Centro de Gestión Tecnológicos de servicio -SENA, Regional Valle, el programa de Psicología y posgrado en Seguridad y Salud en el Trabajo de La Universidad Libre, la Universidad Cooperativa de Colombia, la Institución Universitaria Antonio José Camacho, el Grupo de Investigación Seguridad y Salud en el Trabajo (GISST) y el programa de pregrado Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios sede Cali.   Durante los tres días Se contó con la participación de ponentes internacionales de España, México y costa Rica, conferencistas Nacionales y trabajos de investigación presentados de diferentes Instituciones de Educación Superior

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Intervención terapéutica de pacientes atendidos en la clínica psicológica de la Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnologia (U.M.E.C.I.T.)

La psicología como ciencia, desde su nacimiento en el año 1879, cuando Whilhelm Wundt funda el primer laboratorio de psicología experimental en Alemania hasta nuestros días, ha logrado significativos avances, como lo son las diversas teorías y así también varios tratamientos e intervenciones eficaces para los trastornos mentales. Sin embargo a pesar de estos adelantos, no podemos obviar los retos que enfrenta esta especialidad en la actualidad, entre las cuales podemos destacar la falta de una estrategia de salud que facilite un acceso oportuno a la demanda de atención en salud mental por parte de los usuarios, la estigmatización que existe hacia el profesional clínico como también de los pacientes con trastornos mentales. Por otro lado en materia de prevención podemos mencionar que se encuentra en una fase muy prematura versus los muchos de factores que inciden en los aspectos mentales y emocionales de la población. Teniendo presente estos aspectos es que surge nuestra iniciativa de desarrollar la práctica profesional de la Maestría en Psicología Clínica en una entidad universitaria de nuestro país, encaminados en primera instancia a poder desplegar un abordaje terapéutico integral a los usuarios de la Clínica Psicológica que allí asisten y a su vez a lograr identificar elementos que permitan una mayor accesibilidad, continuidad y culminación del proceso por parte de los mismos

Desafíos de la Psicología 2017: Un compromiso con la salud y el bienestar

El Departamento de Psicología de la Universidad de Nariño se creó el 25 de noviembre de 1993, y desde el año 1999, en el marco de la celebración del día de la Psicología en Colombia, organiza un evento académico que responde desde la ciencia a las necesidades y potencialidades de la región, evento que se ha institucionalizado bajo el nombre de Congreso Desafíos de la Psicología. Este año, el grupo de Investigación Psicología y Salud asumió el reto de organizar un evento bajo el lema de “Un compromiso con la salud y el bienestar”, entendiendo la primera como la “capacidad de realizar el propio potencial personal y responder de forma positiva a los problemas del ambiente” (OMS, 1985). En ese orden de ideas, se formuló la propuesta de este evento académico con el propósito de construir un espacio de difusión e intercambio de aprendizajes, producto de investigación y enmarcados en el contexto social actual, tendiente a identificar y consolidar potenciales aportes de la psicología a las condiciones de salud y bienestar de las personas, grupos, organizaciones y comunidades. Se hizo una convocatoria a la comunidad académica y profesional de la psicología en Nariño, Colombia y el mundo, en virtud del cual se recibieron 15 conferencias, 5 talleres y 80 trabajos entre ponencias y pósters, de los cuales, con el apoyo del Comité académico, fueron seleccionados 59 (41 ponencias y 18 pósters) atenientes a la temática propuesta. En ese sentido, estas memorias recopilan los aportes ofrecidos por profesionales, estudiantes, docentes e investigadores que han hecho de la psicología una ciencia, una disciplina o una profesión al servicio del bienestar humano, en el esfuerzo constante y ético de construir una sociedad más humanizada, tolerante, incluyente, respetuosa de la vida y constructora de sentido para el buen vivir. La conferencia de apertura denominada “Recuperación de los procesos subjetivos en la enfermedad”, formulada por la Profesora Blanca Aranda de la Universidad Autónoma de México, nos ubicó en la necesidad de considerar al ser humano, como un sujeto que construye subjetivamente su enfermedad, recordándonos con ello que no solo se requieren los procesos biomédicos y fisiológicos, sino que además, lo humano se entrecruza con lo biológico y lo social, para generar una construcción psíquica de la dolencia, desde la que se sitúa su sentir y su actuar. La conferencia de la Doctora Erika Bedoya, de la Universidad Cooperativa de Colombia, denominada “Esquizofrenia: Aspectos psicosociales y familiares”, nos permitió reflexionar en las implicaciones que una enfermedad crónica genera, no solamente, en el paciente, sino también en su familia y, de manera más específica en sus cuidadores, generando con ello nuevas necesidades de atención. Las implicaciones sociales, familiares, económicas, personales, etc. de la esquizofrenia nos recuerdan la necesidad de cuidar al cuidador como fuente inicial y final del posible bienestar de las personas involucradas en ésta

Estrés académico en estudiantes universitarios de Iberoamérica: una revisión sistemática

Stress is a multivariate phenomenon, which emerges from the relationship between each individual and their environment.It causes different reactions that prepare each one for adapting to different situations in various settings. In the academiccontext, academic stress (AS) is one of the most prevalent problems due to its physical, psychological, and behavioralconsequences. The current systematic review aims to analyze the advances available in the scientific literature regardingAS in university students in Ibero-America, from 2010 to May, 2020. 73 articles from the databases Dialnet, SciELO,BVS and EBSCOhost were analyzed, using the PRISMA-P methodology. It must be said that a greater tendency to studythis phenomenon in the health area has been observed in recent years. Moreover, quantitative studies carried out todescribe the phenomenon and its analysis involving psychological and academic variables predominate. Besides, Barraza’sconceptualization and its explanatory model for understanding AS tend to be used in this type of research.El estrés es un fenómeno multivariable que resulta de la relación de cada individuo con su entorno, derivando en distintas reacciones que preparan al sujeto para la adaptación a distintas situaciones en diversos ámbitos. En el contexto educativo, el estrés académico (EA) se ha convertido en uno de los problemas con mayor prevalencia, dadas sus repercusiones a nivel físico, psicológico y comportamental. El presente estudio de revisión sistemática tuvo como objetivo analizar los avances disponibles en la literatura científica sobre el EA en estudiantes universitarios de Iberoamérica en el período comprendido entre los años 2010 y mayo de 2020. Se analizaron 73 artículos de las bases de datos Dialnet, SciELO, BVS y EBSCOhost, utilizando la metodología PRISMA-P. Cabe mencionar que, en los últimos años, se observa una mayor tendencia de estudio del fenómeno en el área de la salud y bajo un paradigma cuantitativo. Además, predominan los estudios orientados a la caracterización del fenómeno y su análisis con variables de tipo psicológico y académico, principalmente. Por último, se destaca el uso de la conceptualización de Barraza y su modelo explicativo para la comprensión del EA

Bienestar psicológico y compromiso organizacional del personal administrativo de la Municipalidad Provincial de Azángaro, 2020

El estudio tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre el bienestar psicológico con el compromiso organizacional de los trabajadores administrativos de la Municipalidad Provincial de Azángaro, 2020. La muestra estuvo compuesta por 206 trabajadores, el tipo de investigación fue correlacional, con un diseño no experimental y transversal. Los instrumentos aplicados fueron la Escala de Bienestar Psicológico (EBP) y la Encuesta de Bienestar y Trabajo (UWES). Los resultados evidencian que el bienestar subjetivo tiene una correlación significativa y directa con el compromiso organizacional en el personal administrativo. Se presenta un nivel moderado de bienestar psicológico y un nivel promedio de compromiso organizaciona

Motivación hacia programas de ejercicio, deporte y actividad física de los empleados de UNE Telefónica de Pereira 2012

Se describieron los factores motivacionales hacia actividades recreodeportivas de los empleados de UNE Telefónica de Pereira durante el año 2012, de orden físico, social, económico y ambiental. La población de ambos géneros oscilaba entre los 18 y 60 años, pertenecían en su mayoría al estrato 3 con un nivel académico de secundaria y pregrado; desarrollaban actividades laborales de campo, oficina o mixtas. De las 431 personas, se obtuvo una muestra de 203 a través de un muestreo aleatorio simple. El instrumento utilizado se basó en el cuestionario internacional de actividad física Agita Sao Paulo (IPAQ) y fue validado al contexto local a través de una prueba piloto. El 49% y el 63% de los encuestados conocían respectivamente la existencia de los escenarios y programas recreodeportivos de la empresa. Un 51% de las personas manifestaron hacer o haber hecho ejercicio y querer seguir una disciplina, solo un 2,5% dijeron no considerar la práctica en actividades recreodeportivas. Como se ha podido determinar en otros estudios, el cuidado de la salud fue de los motivos principales para la práctica en actividades recreodeportivas, con un 80%, seguido de una buena forma física con un 70%. Sobre las razones de abandono o no participación, la mayor parte manifestaron no tener tiempo o disciplina suficiente. Para el 60% de los empleados, la empresa debería ofertar otros programas y escenarios recreodeportivos, especialmente más programas familiares, y conseguir canchas deportivas múltiples a través de convenios.Motivational factors were described to recreation-sports activities of employees of UNE Telefonica from Pereira in 2012. The population of both genders ranged between 18 and 60 years old, mostly belonged to the stratum 3 with a high academic level and undergraduate; developed field work activities, office or mixed. Of the 431 people polled, a sample of 203was obtained through a simple random sampling. The instrument used was based on the International Physical Activity Questionnaire Agita Sao Paulo (IPAQ) and the local context was validated through a pilot test. The 49% and 63% of respondents were aware of the scenarios and business recreation-sports programs respectively. 51% of people said do or have done and will continue to exercise discipline, only 2.5% said they did not consider the practice in recreation-sports activities. As in other studies, health care was one of the main reasons for the practice in recreationsports activities with 80%, followed by a good shape with 70%. On the reasons of neglect or non-participation, most reported not having enough time or discipline. For the 60% of employees, the company should offer other programs and recreation-sports scenarios, especially more family programs, and get multiple sports fields through agreements

La universidad cooperativa de Colombia : necesidades formativas para un nuevo modelo pedagógico

651 p.Uno de los fundamentos de la calidad de vida de una sociedad es la educación. Una educación de calidad exige docentes excelentes. En Colombia, las necesidades laborales han conducido al crecimiento de la población universitaria, sin que se haya dado simultáneamente un incremento proporcional del número de quienes se preparan para la docencia universitaria. Es común allí, que las universidades no exijan una formación en docencia a esos profesores y que para ascender en el Escalafón Docente baste con posgrados en la disciplina que enseñan. Los cambios sociales, políticos, económicos y culturales que se están dando en el siglo XXI exigen una respuesta por parte de la educación superior. Se necesitan docentes adecuadamente formados para responder a las transformaciones sociales. Esta investigación pretende analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación que dé coherencia a las diferentes iniciativas de capacitación. El objetivo general del estudio es analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación continua que mejore la capacitación del profesorado. La investigación tiene un carácter fundamentalmente descriptivo y pretende identificar y analizar los modelos y necesidades de formación que implementan y desarrollan los profesores de los diversos programas académicos que se desarrollan en la Universidad Cooperativa de Colombia. El proceso del estudio se ha desarrollado en varias fases: -Fase de revisión de la literatura: se analizaron diferentes documentos y bibliografía relacionada con el tema de investigación. -Fase de exploración inicial: se realizaron 7 entrevistas a docentes y 7 a los estudiantes y egresados para adaptar los planteamientos teóricos a la realidad de la vida de los centros y elaborar el cuestionario. -Fase extensiva: se recogió información mediante tres cuestionarios administrado al profesorado, egresados y alumnado. Este estudio es de tipo cuantitativo y ex post facto y tiene por objeto describir las características de la formación continua desarrollada en la Universidad Cooperativa de Colombia

Salud mental positiva en estudiantes universitarios del Programa de Medicina: estudio comparativo entre los contextos socioculturales colombiano y francés

Los adultos jóvenes pueden ser propensos a sufrir de problemas de Salud mental ya que se encuentran expuestos a muchos cambios físicos, psicológicos y exigencias académicas, que pueden desencadenar en problemas de adaptación al ámbito educativo. La salud mental positiva es un estado de bienestar en el que el individuo es capaz de desarrollar sus habilidades, hacer frente a las situaciones cotidianas de estrés y trabajar de forma productiva para contribuir en su comunidad; por ello es importante fortalecer los factores de salud mental positiva en los estudiantes universitarios. Este es un estudio que tiene por objetivo describir y comparar la salud mental Positiva en estudiantes universitarios del programa de Medicina en los contextos socioculturales colombiano y francés. Se utiliza el cuestionario para medir la salud mental positiva (Lluch 1999), con su validación lingüística al idioma francés. Se consideran estudiantes de ambos sexos, en edades entre los 17 y 26 años, que cursan 2 y 3 año de medicina. Los resultados muestran mejor satisfacción personal y autonomía para los estudiantes colombianos, mejor autocontrol para los estudiantes franceses, y no presentan diferencias significativas en cuanto a actitud prosocial, resolución de problemas y autoactualización y habilidades de relaciones interpersonales. Tener mayor edad, ser soltero, trabajar, la repitencia y visitar al psicólogo, representan un impacto positivo en la (SMP); las mujeres presentan mayor satisfacción personal y autocontrol y los hombres mayor autonomía y actitud prosocial, no se encuentran diferencias significativas en cuanto a resolución de conflictos y autoactualización y habilidad de relaciones interpersonales

Reimaginar el futuro pospandemia

PublishedLa crisis planetaria derivada de la de salud pública desatada por la pandemia del COVID-19 ha replanteado las reglas de juego de la geopolítica, la economía y la convivencia social en tiempos de globalización. Esta pandemia tuvo como primer impacto el colapso del sistema sanitario, y como segundo, el ingreso a una cuarentena a nivel global que paralizó la sociedad y la economía, y nos empujó a un confinamiento preventivo. Esto a su vez implicó el empuje hacia la virtualización de las actividades, tales como la educación remota y el teletrabajo, o mejor aún, el trabajo en casa, de manera intempestiva, involuntaria e improvisada; acelerando así el ingreso en la cuarta revolución industrial, pues el trabajo y estudio apoyado en la tecnología virtual basada en internet, que iba a tomar dos décadas en instalarse como modelo dominante, tomó ahora solo tres meses. Esta virtualización improvisada e impuesta es la vez antídoto y veneno, pues permite seguir con las actividades laborales, académicas y sociales, pero a la vez trae riesgos para la salud mental de los seres humanos y la expansión de un estado de malestar general: que se suma al, de por sí, malestar del confinamiento